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孩童空間的七種構想

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我們若想瞭解,孩子在環境中如何生活,不能總是照顧地無微不至,偶爾得讓他們帶頭,探索他們四處遊走的空間,成人也可以藉此反思這些日常活動,再次「吸收豐富的經驗資料」(Yi-Fu Tuan)。我們在此原則下,一起散步至日本東京社區附近的公共澡堂,我們跟隨、傾聽、欣賞孩子的行為…同時避免反射性地阻止他們。

對於如何從孩童角度瞭解城市,以下是七項構想附圖,內容都來自《雨天寶物》(Rainy Day Treasures)這本小冊子,可以按此下載,或是至Slideshare網站線上瀏覽。

上圖是散步路徑,以及沿途發現的寶物

一,地上風景

無論是一粒砂,或是手掌大小的石塊,街道的觸覺特質更勝視覺,街道若是平順單一,或許能避免擦傷、跌倒、弄髒衣物,也或許能準時送孩子到幼稚園,但對於小手、小腳、小鼻、小眼而言,會顯得相當無趣,從孩子的高度,每條道路都無窮無盡,所以他們會比大人走得更遠…也能減少對幽閉的恐懼感。

任務:記錄社區裡各種特質,翻滾、接觸泥沙、蹲跪在地上



二,邊緣/步道

護欄與邊緣、小路與步道,踏上去、試圖站穩、跌下來,牽起手,這些不起眼的邊緣能考驗各種能力、肢體親密度與信任、危機感、興奮感。

任務:永遠不要走在小徑中間,或是站在開放空間中央,試著在不穩處保持平衡。

三,攝影之眼

拿著相機時,事物都變得更有趣,發掘、保留、放大,灰塵與昆蟲,小樹叢變成森林,野草變成美麗花朵,「這些花朵成為孩童生活的一部分,正是因為它們是雜草,這些植物既多又有彈性,除了不斷生長,距離我們也很近」。(Colin Ward)

任務:把相機交給孩子,讓他們自由拍攝,若你沒有子女,把相機隨意交給公園裡某個孩子十分鐘,再一起欣賞成果。

四,水-舒暢、彈道、力量

飲水機與水龍頭讓人感到暢快、學習彈道學、一嘗原始力量,對水採取放縱、不確定的設計方式,這一點非常重要。(Lawrence Halprin)

任務:看到每個水龍頭都去試一下,開到最大。

五,小事

各種小事積累成強烈的歸屬感,但許多大人並不重視規律(Yi-Fu Tuan),每次停在相同的地方,每次都得按壓號誌鈕,都考驗著通勤民眾的耐心,可是對孩子而言,這是最重要的日常活動。

任務:從事日常規律活動與步行,放慢腳步,讓每個人都越過你前進。

六,社區的非人類朋友

你和社區寵物不時會碰面,但時間與地點無法安排、無法預期,期望與快樂混合成某種神秘感。

任務:開始長期與當地動物接觸,欣賞牠們各種個性與習慣。

七,回顧

城市提供各式各樣的學習空間,甚至還有自我指派的回家作業,帶一顆酸梅回家,切片、削皮、品嘗、裝飾,撿拾各種不同大小、光澤、重量的石頭,即有各種排列、比較與組合。

任務:帶著垃圾、棍棒與石頭回家,一一陳列展示出來。

尾聲

我不想要「屬於兒童的城市」(Ward),我希望生活在能夠共享與社交的空間,也有獨自與個人的場所,與其設計事物或玩樂地點,我們或許能夠開始接納孩童詮釋世界的多樣方式,「發掘與開發公共空間有趣用途,這是個不斷演變的過程,故公共空間設計應力求開放、彈性、允許變化與累積」。(Stevens)

下載

在此下載整本手冊(58頁PDF檔,15MB),或是在Slideshare網站瀏覽,若有任何想法,歡迎在本文留言、寄送電子郵件([email protected])或發送Twitter訊息@a_small_lab

建議閱讀內容:

The Child in the City (Ward)
The Ludic City: Exploring the Potential of Public Spaces (Stevens)
Planning for Play (Lady Allen Hurtwood)
Species of Spaces and Other Pieces (Perec)
Space and Place: The Perspective of Experience (Tuan)