孩童空間的七種構想

我們若想瞭解，孩子在環境中如何生活，不能總是照顧地無微不至，偶爾得讓他們帶頭，探索他們四處遊走的空間，成人也可以藉此反思這些日常活動，再次「吸收豐富的經驗資料」(Yi-Fu Tuan)。我們在此原則下，一起散步至日本東京社區附近的公共澡堂，我們跟隨、傾聽、欣賞孩子的行為…同時避免反射性地阻止他們。

對於如何從孩童角度瞭解城市，以下是七項構想附圖，內容都來自《雨天寶物》（Rainy Day Treasures）這本小冊子，可以按此下載，或是至Slideshare網站線上瀏覽。

一，地上風景

無論是一粒砂，或是手掌大小的石塊，街道的觸覺特質更勝視覺，街道若是平順單一，或許能避免擦傷、跌倒、弄髒衣物，也或許能準時送孩子到幼稚園，但對於小手、小腳、小鼻、小眼而言，會顯得相當無趣，從孩子的高度，每條道路都無窮無盡，所以他們會比大人走得更遠…也能減少對幽閉的恐懼感。

任務：記錄社區裡各種特質，翻滾、接觸泥沙、蹲跪在地上

二，邊緣／步道

護欄與邊緣、小路與步道，踏上去、試圖站穩、跌下來，牽起手，這些不起眼的邊緣能考驗各種能力、肢體親密度與信任、危機感、興奮感。

任務：永遠不要走在小徑中間，或是站在開放空間中央，試著在不穩處保持平衡。

三，攝影之眼

拿著相機時，事物都變得更有趣，發掘、保留、放大，灰塵與昆蟲，小樹叢變成森林，野草變成美麗花朵，「這些花朵成為孩童生活的一部分，正是因為它們是雜草，這些植物既多又有彈性，除了不斷生長，距離我們也很近」。(Colin Ward)

任務：把相機交給孩子，讓他們自由拍攝，若你沒有子女，把相機隨意交給公園裡某個孩子十分鐘，再一起欣賞成果。

四，水－舒暢、彈道、力量

飲水機與水龍頭讓人感到暢快、學習彈道學、一嘗原始力量，對水採取放縱、不確定的設計方式，這一點非常重要。(Lawrence Halprin)

任務：看到每個水龍頭都去試一下，開到最大。

五，小事

各種小事積累成強烈的歸屬感，但許多大人並不重視規律(Yi-Fu Tuan)，每次停在相同的地方，每次都得按壓號誌鈕，都考驗著通勤民眾的耐心，可是對孩子而言，這是最重要的日常活動。

任務：從事日常規律活動與步行，放慢腳步，讓每個人都越過你前進。

六，社區的非人類朋友

你和社區寵物不時會碰面，但時間與地點無法安排、無法預期，期望與快樂混合成某種神秘感。

任務：開始長期與當地動物接觸，欣賞牠們各種個性與習慣。

七，回顧

城市提供各式各樣的學習空間，甚至還有自我指派的回家作業，帶一顆酸梅回家，切片、削皮、品嘗、裝飾，撿拾各種不同大小、光澤、重量的石頭，即有各種排列、比較與組合。

任務：帶著垃圾、棍棒與石頭回家，一一陳列展示出來。

尾聲

我不想要「屬於兒童的城市」(Ward)，我希望生活在能夠共享與社交的空間，也有獨自與個人的場所，與其設計事物或玩樂地點，我們或許能夠開始接納孩童詮釋世界的多樣方式，「發掘與開發公共空間有趣用途，這是個不斷演變的過程，故公共空間設計應力求開放、彈性、允許變化與累積」。(Stevens)

下載

請在此下載整本手冊（58頁PDF檔，15MB），或是在Slideshare網站瀏覽，若有任何想法，歡迎在本文留言、寄送電子郵件（chris@a-small-lab.com）或發送Twitter訊息@a_small_lab。

建議閱讀內容：

The Child in the City (Ward)
The Ludic City: Exploring the Potential of Public Spaces (Stevens)
Planning for Play (Lady Allen Hurtwood)
Species of Spaces and Other Pieces (Perec)
Space and Place: The Perspective of Experience (Tuan)